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石家庄工程职业学院斥资200万支持学生当

2018-11-01 11:15:29

石家庄工程职业学院斥资200万支持学生当老板

石家庄工程职业学院斥资200万支持学生当老板时间: 07:37:42

你有创意 我就投钱

只要学生有创新创业的思路,且经过论证后觉得可行,学校就会拿出一定的资金对学生进行扶持,支持资金数额不等,多可达20万元 这不是天方夜谭,就发生在石家庄工程职业学院校园。

为鼓励更多学生创新思路、创新技术、积极创业,学校专门拿出200万元启动资金,建立了校园 众创空间 ,从技术、场地、资金、政策上给予无偿资助。

学校巨资支持学生当老板

冯旭涛是石家庄工程职业学院自动化控制专业的一名学生,几年前,他在学习专业技术知识的同时,对供暖计量表发生了兴趣,打算进行设计和研发。

作为一名 穷 学生,冯旭涛有的是热情,却缺的是资金。

得知冯旭涛的想法后,石家庄工程职业学院敏锐地认为:这是鼓励学生创新创业的好机会。他们将冯旭涛的想法进行了充分论证,认为热量表的确具有很好的市场空间。在进行大量的调研后,学校和冯旭涛联合进行了研发,并投资20万元在学校建立了 河北育杰电子科技有限公司 ,专门生产他们自主研发的热量表。

7月13日,走进学校为 河北育杰电子科技有限公司 无偿提供的车间,十几名工人正在紧张有序的安装各种配件。冯旭涛身穿工作服和工人们在一同工作。

目前,这家公司生产的热量表技术已经在国内。年盈利达到200万元到300万元。

园中园 让更多好创意落地

为了鼓励学生中涌现出更多的 冯旭涛 ,上个月底,石家庄工程职业学院 众创空间 正式启动。这是一个建立在学校校园中的 大学生创业园 ,启动资金200万元,主要职能是为有创新创意的大学生提供免费的创业服务。

比如说:电路专业学生自行设计出一个电路板,其具有独特的创新技术,经学生申请后,学校会进行专业论证,如果可行就会投资。场地、技术、人员都可以免费支持。单一项目注入启动资金可申请到20万元。

学校负责这一项工作的宋玉霞老师说: 项目终要孵化成功是要接受市场检验的,所以需要成立公司运营。在这方面,大学生是零基础,校方会从公司申请注册、公司管理、市场拓展、财务管理等多维度辅导学生。

学校鼓励大学生申请的创业项目多种多样,而学校则统一运作模式,即:学生项目申请 组织专家进行技术和市场等评估 通过后,指定导师共同完善项目 市场调研 提交项目计划书 项目启动(投入人力、物力、财力)。

合伙开公司学生说了算

作为高职高专院校,培养技术人才是我们的使命。 学院副校长于增雪说: 职业学院有着得天独厚的师资条件,老师们是同时具备教师资格和职业资格的 双师型 教师。完全有条件将创新创业课程进行延伸,推动学生进行创新创业的实战演练。

学校鼓励教师把实战项目引入课堂。这几年,有80%的专业教师带领学生参加了实战项目的研发工作。年轻的教师们也从研发的过程中积累了实践经验,补上了专业实践经验不足的这一课。

而根据学生创意投资建成的公司中,主要采用合伙人的管理模式。合伙人范围包括院方、技术导师、学生和校外投资机构。

我们会让学生占股50%以上,用以保护学生成为项目的真正拥有者和公司实际操盘者。 宋玉霞说,学校的目的是培养学生的创新创业而非真正的盈利,所以在公司中,学校和老师及社会投资机构都是顾问角色,不具备决策权、经营权和管理权。让学生当家作主,才能充分调动学生的创业创新积极性。

学校孵化支持学生企业直到成功

众创空间 就落座于学院的入门处,是一个占地面积7500平方米的独立大厅,能够提供40余个项目入驻,是个货真价实的校园 创业园 。

学生在校期间创业,可入驻学校的创业园,毕业后还可以适当延长两年。如果到期还不具备独立能力,学校将出面对接社会上的创业园或孵化器,对学生企业继续进行孵化支持。

宋玉霞老师说: 如果项目运营良好,获得了市场认可并盈利,按照规定:学生需将校方投入的启动资金逐年返回到创业基金里,再用于新学生新项目的孵化。而如果公司进入社会运营后,情况良好,按照承诺,这些创业成功的学生也将加入到学院众创空间来,作为社会伙伴助力学弟学妹创业成功!

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